高校应让休学创业者“不成功也成材”

　　9日下午，围绕高校创新创业教育的话题，教育部副部长林蕙青与网友进行了在线交流。她透露，关于社会广泛关注的大学生休学创业，教育部今年将正式发布新修订的《普通高等学校学生管理规定》，对弹性学制和休学创业等作出明确规定。（3月9日新华社）

　　一面是年复一年的“史上最难就业年”，一面是“大众创新、万众创业”的社会环境，恰逢“同学少年，风华正茂”，正是“激扬文字、打创江山”的青春年华，借着弹性学制、力争在4年内引领80万大学生创业的“大学生创业引领计划”东风，来一次休学创业，也弄个21世纪的“比尔盖茨”当当，弄个新“微软”造福社会，顺便解决自己和更多人的就业难题……

　　听起来就让人心潮澎湃的休学创业，在现实中一样遭遇两种命运——成功或失败。成功了，我们高兴，为他们的才华加油；失败了，亦属正常，为他们的奋斗喝彩。客观而言，休学创业并不适合所有人，而且，2010年，据天津市人力资源和社会保障局创业中心不完全统计，创业成功率只占全部创业大学生的1％。中国创业智库理事长、清华大学DMC创业教育项目核心专家赵延忱透露了—最早尝试开办“创业先锋班”的一所知名高校，毕业5期学生，毕业生创业人数为“零”，无疑也在诉述着创业难。

　　但是，休学创业毕竟给大学生们多提供了一种选择、可能，万一成功了呢？因此，在教育部修订普通高等学校学生管理规定》中，在对弹性学制和休学创业等作出的明确规定中，我们希望看到对于休学创业者旗帜鲜明、富有真材实料的大力支持。比如，我们需要高校开发开设创新创业教育专门课程、开展一对一创业培训，组织学生参加各类创新创业竞赛、创业模拟等实践活动，并给予创业培训、工商登记、税收减免等各项优惠政策，让他们能够走出去，尽显其创业才华——让能者能够成功。

　　另一方面，我们还希望看到休学创业者能够随时回来，避免高不成低不就，成为“四不像”。首先，要明确，学校要有对于大学生们与创业相关的性格、个性、能力匹配性测试，看其是否适合创业，虽然不能确保创业资格测试全都正确，但至少，要能够给他们提供合理的建议，避免大学生们盲目跟风，受到冲动的惩罚。其次，在关于弹性学制、休学创业的管理规定中，对于休学创业者的学籍保留、弹性学制的年份，以及创业者的疑惑等，都能及时回学校释疑、再造。概言之，学校的大门永远为你敞开着，不管你是创业成功者，还是失败者，作为学校，就是要确保你要么成功要么成材。（朱清建）