网称桂林多数小学图书室闲置 是这样_广西新闻小学图书分类目录

据了解，义务教育均衡发展是在2011年时，全国所有省市已经全面通过了国家“普九”验收的背景下提出的。尽管国家用25年全面普及了城乡免费义务教育，但却发现在区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量还存在明显差距，因此深入推进义务教育均衡发展成了接下来教育发展的重点。

记者在学校的每个楼梯转角，确实看到了一个式的书架，堆放着一些书籍。“这些式书架上的书就是学生家长捐赠的，学生可以自行借阅。”

7月1日，记者去了刚刚完成自治区检查的永福县第一小学，随机询问了一些正在等待下午上课的学生。问及学生们是否知校有图书室，大部分学生给出的都是肯定的答案。同时学生们也告诉记者，学校的图书室不随时实行公共，但会有专门的学生干部帮忙借书。

校园图书室形同虚设吗

教育部门：从未放松督查

桥头小学相比之下教育资源就轻松一些，位于桥头村的桥头小学学生主要是附近村落的孩子，学生人数302人，藏书也接近一万本。“图书室占地有80多平方米，因此也设立了相应的座位给学生阅读。”陈副校长说，“不管图书室与否，都应该结合学校的实际情况，而建设图书室、丰富藏书量，只有一个目的，就是要让学生多读书。”

这项本是有利于教育事业发展的工作，其落实情况真如这个网友发帖所称的那样存在那么大的偏差?投入不菲所进行的这项工作真的沦为面子工程?记者进行了实地采访。

“小小的几十人或几百人的学校也要按照正规数量的图书量，1000(名)学生的学校必须藏书3-4万册，还要按照大学里专业图书馆的模式来做，分类编排、标签全正规化，数据电子化，还要求人均30册图书。”这名网友在帖子中这样认为，对于小学藏书按照专业图书馆进行分类编排上，给学校和老师带来了很大的压力。“很多都是拿小小的紧缺的教室来的。图书室搞了好长时间，学生还是不能正常借书看，把书摆在那里应付检查，没起到应有的作用。”

班级图书管理员似乎在充当着学生借书的桥梁。四年级的曾子华(化名)正好是班上的图书管理员，他说，每个星期他会把以班级人数为参考的图书量统一借回来，放在教室的图书架，“这个学期班上有50名学生，每个星期就会借50本书，这50本书就在班上，到了下个星期再统一去办理借还书的手续。”曾子华说，“同学的借书卡都是统一放在图书室里面，主要是怕同学们搞丢吧。”

然而，随着城镇化建设，很多县城小学来自乡村的学生逐年增加，导致了学校教育资源的严重不足。“目前学校有学生1200多人，每个班差不多有50多名学生，教室都是勉勉强强了。而现在学校的藏书量差不多3.6万本，这些藏书都分门别类摆放在原来的图书室里面，比较拥挤，很难实现对全校学生的全面。”韦副校长说。

除了图书室，其实近年来各区域学校为了发展义务教育均衡，在软件和硬件上都作出相当大的努力。

“早在实行教育均衡发展之前，学校的图书室就已经设立了，只不过当时的藏书量不多，大概生均册只有15本。”永福县第一小学韦副校长告诉记者，“现在经过建设，学校通过教育局提供的目录，采购了一批图书，现在的生均册已经达到了27本多。”

据了解，在2012年自治区发布的《广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知》中，了生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数八项指标。

此外，该名网友还随机询问了一些学生，“这个学期你们学校的图书馆可以去借书看了吗?”而孩子们的说是：“还没呢，天天锁着的，但是要我们定时去排队刷借书卡。”这似乎又在某些学校伪造借书数据应付检查和造假的行为。

在今年初已经接受了上级部门检查的秀峰区桥头小学的图书室，则按年级进行管理。“课间时间学校图书室都是的。对于四年级开始的学生，每人会有借书证，可以自行借书。而低年级的学生也是实行统一借书的，将图书放置于班级的图书角。”桥头小学陈副校长表示。

在记者之后的走访中，不同小学无论图书室与否，学校都相应制定有自己的规则来图书的借阅与流通。

第一小学的图书室设在教学楼的二楼，由两间教室组成，为了摆放新进书籍，原本作为阅览室的教室也已经摆放了几排图书，书柜之间确实只容一人通过。“通过分类和添置索引号，书籍借还将会有电脑管理。而学校设置图书管理员进行统一借阅，为的就是图书的阅读和使用。”

学校回应：需结合实际

一位网友在6月19日的帖子中，认为“教育均衡发展”的政策到了各个地区的中小学校就“变了味”。

乐群小学的图书室比较宽敞，一到课间就会有学生进去看书学习。

永福县教育局办公室黄主任说，“图书的配置、采购上都有着严格的，但是各个学校的借书形式是没有硬性的，作为教育管理部门来说，从未放松对这些图书和仪器设备使用的督促检查。今年春季学期，县教育局在对全县中小学进行的规范办学行为专项督导检查中，将图书室、教学仪器设备的使用情况列为学校常规管理的重点检查内容。今年暑假和下学期，针对学校图书室、图书效益的充分发挥问题，县教育局已下发了专题文件，作了具体的布置安排，提出了明确的要求，想方设法为的就是让学生能够低头看书，而不是低头看手机。”

网友吐槽：小学图书室成“摆设”

“虽然关于器材的使用率并没有在义务教育均衡检查的指标中，但是教育部门在推行均衡发展的同时，也从未放松器材使用率管理。”桂林市人民教育督导委员会办公室相关负责人说，“针对图书室、实验室的使用等，每年都会有示范性图书室以及示范性实验室的评估，这些标准不仅有对硬件配置的评估，使用率也是其一，各县级所做的工作同样也会成为评估指标。”（桂林晚报记者吴思思文/摄）

“图书室一般不给进去，如果想借什么书，我们可以写在纸条上，交给班上的图书管理员。”二年级的(化名)同学告诉记者，“每个星期他们都会定时去图书室帮同学借书回来。”

在这个网帖下面，则有众多网友纷纷以“面子工程”、“形式主义”的字眼来跟帖，还有网友认为，现在的学生哪有时间看课外书？

采访中，每个小学在教室里几乎都设立了这样的图书角。

最近，有网友爆料称，之前全区进行的“教育均衡发展”大检查，促使各中小学都设立或完善了颇为正规的图书室，并相继增加藏书量。但现在，一些图书室竟然大多沦为“面子工程”，根本没有向学生。

实地走访：没有发现闲置

网称桂林多数小学图书室闲置基本不向学生

已经推行了三年，这项工作的进展难道真如网友所说，沦为了“面子工程”，在多次试图联系该名网友未果的情况下，记者展开了走访调查。

记者了解到，该网友所提及的“教育均衡发展”指的就是由国务院在2012年印发的《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，其中对平衡各地教育水平做出相应要求，而在学校的硬件建设上，图书室则是其中重要一环。

实际上，大多数小学都十分重视鼓励学生进行课外书的阅读。比如乐群小学会鼓励学生分享读后感，并在教室的过道中；桥头小学会举办读书分享会与借阅会;永福第一小学每天都会有朗诵课，要求学生大声朗诵课外书籍。

据报道，目前桂林市共有龙胜各族自治县、灵川县、秀峰区、雁山区、七星区等5县(区)通过国家义务教育发展均衡县督导检查，永福县也通过了自治区的评估，而全广西区内，共有13个县(区)通过国家督导检查。从这个数字上看，桂林的义务教育均衡发展是走在了广西前列的。